Επιστροφή στο σχολείο ψώνια είναι σε πλήρη εξέλιξη και τα παιδιά παντού μετατοπίζονται εργαλεία καθώς το καλοκαίρι τραβάει στο τέλος. Εκτός από την πλήρωση των σακουλών και των θυρίδων αποθήκης, οι οικογένειες πρέπει να σκεφτούν να δημιουργήσουν ρουτίνες και να δημιουργήσουν χώρους εργασίας στο σπίτι που ευνοούν την εργασία στο σπίτι. Αξίζει να ρωτήσετε: ποιο είναι το πρόβλημα με τα περιβάλλοντα των σχολείων και τι μπορεί να γίνει για να μετριαστούν αυτές οι προκλήσεις στο σπίτι;
Τον Ιούνιο, η ιδρυτής των Camps της TimberNook, Angela Hanscom, έγραψε μια θέση στο blog, Γιατί τα Παιδιά Fidget και τι μπορούμε να κάνουμε γι 'αυτό. Η θέση πήρε μια δική της ζωή, να πάρει πάρει από το Washington Post στις αρχές Ιουλίου και HuffPo Την προηγούμενη εβδομάδα. Το είδα να εμφανίζεται επανειλημμένα στα κανάλια κοινωνικών μέσων μαζικής ενημέρωσης, δημιουργώντας ανησυχία μεταξύ των εκπαιδευτικών και των γονέων. Σημειώνοντας την άνοδο των προβλημάτων προσοχής και τις διαγνώσεις ADHD, η θέση του Hanscom ζωγραφίζει μια απογοητευτική εικόνα των παιδιών που συνήθως αναπτύσσονται και είναι πολύ νευρικά για να δώσουν προσοχή στο σχολείο:
Ο Hanscom αξιολόγησε τα παιδιά σε αρκετές αίθουσες διδασκαλίας σε ένα σχολείο charter με ολοκληρωμένη τέχνη και διαπίστωσε ότι, σε σύγκριση με τα παιδιά στις αρχές της δεκαετίας του '80, μόνο ένας στους δώδεκα σπουδαστές απέδειξε την κανονική δύναμη και ισορροπία. Η ανεπαρκής κίνηση οδηγεί σε υποανάπτυκτα αιθουσαία συστήματα, επομένως τα σώματα αυτών των παιδιών δεν προετοιμάζονται για μάθηση. Η Hanscom κάνει μια υπόθεση για καθημερινό υπαίθριο παιχνίδι, και όσο εγώ ανησυχούν, περνάει μέσα από μια ανοιχτή πόρτα. Το μεγαλύτερο πρόβλημα: καθώς οι εκπαιδευτικοί αντιμετωπίζουν αυξημένες απαιτήσεις σε προγράμματα σπουδών, ο χρόνος παιχνιδιού στο σχολείο μειώνεται.